Matemáticas y su Enseñanza II

Imágenes De La Actividad 

Matemàticas y su Enseñanza II

Trazos De Figuras Geometricas Utilizando

"El Juego De Geometrìa"

Jueves 20 de Septimebre 2012

A continuaciòn muestro mediante algunos trazos figuras Geometricas que puede reaizar :

Matemàticas y su enseñanza II

Centro De Estudios Justo Sierra Mèndez

Tercer Semestre

Lic. En Educaciòn Primaria

Guadalupe Rodríguez Veronico

Matemáticas y su Enseñanza  II

Darío Esteban García Bautista

Sábado 8 de Septiembre 2012

El modelo de razonamiento de Van Hiele como marco para el aprendizaje comprensivo de la Geometría. Un ejemplo: Los Giros

 Ángel Gutiérrez y Adela Jaime

Departamento de Didáctica de la matemática. Universidad de Valencia, España

RESUMEN

La teoría de razonamiento geométrico está divida en dos aspectos del modelo: Descriptivo, mediante el cual se identifican diferentes formas de razonamiento geométrico de los individuos y se puede valorar el progreso de estos. Instructivo, que marca unas pautas a seguir por los profesores para favorecer el avance de los estudiantes en su nivel de razonamiento geométrico.

Cada nivel supone la comprensión y utilización de los conceptos geométricos de una manera distinta, lo cual se refleja en una manera diferente de interpretarlos, definirlos, clasificarlos y hacer demostraciones.

ABSTRAC

The theory of geometric reasoning is divided into two aspects of the model: Descriptive, through which we identify different forms of geometric reasoning of the individuals and you can assess the progress of these. Instructive, that lays down guidelines to be followed by teachers to promote the progress of the students in their level of geometric reasoning. Each level involves understanding and use of the geometric concepts in a different way, which is reflected in a way.

MAPA CONCEPTUAL DEL MISMO TEMA